КАЧЕСТВО РЕЧИ

• Дикция и ее влияние на результат коммуникации. Почему красивую речь слушать приятнее.
• Диагностика дикции в упражнениях.
• Практические приемы и упражнения для развития дикции участников.

Результат: Речь участников стала более понятной и красивой. Участники получили банк упражнений и практик для дальнейшего развития дикции.

• Виды неверных речевых конструкций (плеоназмы, просторечные высказывания, типичные речевые ошибки и т.д.).
• Неверные речевые конструкции как помехи для понимания. Неверные речевые конструкции как причины снижения авторитета выступающего.
• Проработка и профилактика появления неверных речевых конструкций.

Результат: Участники поняли, как просторечные конструкции и речевые ошибки подрывают авторитет и препятствуют достижению целей коммуникации. Разобрались с самыми известными (частыми) видами неверных речевых конструкций и получили инструментарий избавления от таких ошибок.

• Почему важно в речи оперировать не только словами, но и средствами выразительности. Как сделать свою речь более яркой, богатой?
• Интонирование как способ акцентирования на важном. Практика интонирования. Развитие интонационных возможностей. Паузы в речи как способ сделать свою речь мудрее, а собеседнику – дать запомнить информацию. Правильная расстановка пауз с практикой.

Результат: Участники овладели практическими приёмами речевой выразительности и научились делать свою речь более интересной, красивой и понятной, с расставлением акцентов, выделением важного и второстепенного. Узнали важность наличия пауз в речи и научились с ними работать, преодолены типовые страхи, связанные с паузами (вроде «Сделаю паузу – решат, что я некомпетентен»).

• Как сделать свою речь легко воспринимаемой на слух? Оптимальная структура предложения.
• Способы повышения качества восприятия устной речи собеседником. Практика.

Результат: Участники научились правильно организовывать свою устную речь, строить понятные, легко усваиваемые собеседником предложения. Избегают появления в речи громоздких, неповоротливых, сложноподчинённых предложений. Всё это сильно повышает расположение собеседника к говорящему.

• Блок упражнений на снятие коммуникативных зажимов.
• Участники проходят через серию коротких, но очень эффективных упражнений на речевое раскрепощение, чтобы не «зависать» в коммуникативных ситуациях, всегда иметь, что сказать, уметь поддержать беседу на любую тему и в целом чувствовать себя увереннее.

Результат: Участники преодолели множество коммуникативных зажимов, ситуаций, когда «нечего сказать»/«не знаю, что сказать».
Участники способны поддержать беседу даже в том случае, если к ней не подготовлены.
Прохождение большого количества упражнений в легкой форме и с юмором позволило участникам по-новому взглянуть на ситуацию коммуникации как игру, снизить градус напряженности и повысить уверенность в своих силах.